Знакомство с группой продленного дня

Игры в группе продлённого дня

знакомство с группой продленного дня

Сегодня режим продленного дня опять заявляет о потенциала группы продленного дня в интересах . рез знакомство с разными видам ис кусства в. Программа группы продленного дня представляет собой проект, направленный знакомство воспитанников с культурно-историческими и этническими. Занятия в группе продленного дня проводятся 5 раз в неделю. Ежедневные . Знакомство с режимом работы группы продлённого дня. Беседа об.

Ведь фантазия каждого из вас оригинальна и неповторима независимо от возраста и стажа. Но вот вы открываете дверь класса… Любопытно, как у вас стоят парты?

Неужели, как всегда и у всех, в три ряда? Выходит, ваши дети будут видеть только вас и спины других детей. А зачем вас приучили к такому строю, знаете?

знакомство с группой продленного дня

Но давайте вспомним, что мы хотим познакомиться! В моем классе для первого дня парты стоят полукругом по контуру комнаты вдоль стен так, чтобы было видно всех и. Войдя в класс, они, по моему предложению, сами сядут там, где им захочется, и с тем, с кем хотят.

Ведь не только они узнают меня, но и я узнаю их содружественные компании. Тех, кто не выбрал места, посадите. Пусть пока сядут, кто как сядет. Да, и хорошо бы узнать, кто из них какой! Все упорядочить еще успеем. Будем заботиться о том, как бы нам не угробить что-нибудь невзначай.

Занятие в группе продленного дня. 1-й класс. Тема: "Знакомство"

Имена и вещи Вы уже представились детям, а теперь пусть они представят себя и своих друзей. Право же, при этом совсем не обязательно вставать. Только теперь, когда люди узнали имена друг друга, займемся вещами. Ну вот, дошло время и до порядка: Дети показывают друг другу, что у них есть интересного. Это я не о нас, не об учителях.

Давайте дадим детям время наговориться, предупредив, что осталось, например, три минуты. Три минуты прошло, пора детям уйти со своих мест в середину класса. Самое время проводить физкультминутку. Ведь дети устали, сами об этом не подозревая. Живые перемены Многие учителя почему-то считают физкультминутку бесполезным времяпрепровождением. Мои уроки вначале больше похожи на гулянья и на живые перемены.

А в том, что детям пяти-шести лет статичные позы вредны. Они могут что-то узнавать, меняя одно занятие на другое. Это и есть перемены. В первые дни важно сохранить манеру общения садовскую и домашнюю, чтобы люди могли обращаться друг к другу по поводу своих занятий. Не менее важно смотреть на работы другого человека, учиться друг у друга. Разумеется, я тоже дам детям время на исследование парты. Даже на похвальбу своими вещами. Ну и зачем с этим тянуть? Но зато не будут весь урок только этого ждать.

В этом тоже урок. Кто что знает Прежде чем учить, неплохо бы понять, что знает каждый из детей к этому времени. Новенький плачет, поворачивается к первоклассникам: Я не понимаю, почему они так со мной поступили. Я же просто хотел познакомиться. Ребята, давайте объясним новенькому, как нужно знакомиться.

Что можно еще сказать? Ничего я все равно не понял, покажите. Дети, у нас же сегодня есть помощники, которые не просто умеют знакомиться, а знают, как это сделать весело. Работа в группах Группа 1. Все садятся в круг. Ведущий берет свободный конец нити и крепко держит в руке. Представляется и говорит, что он любит, объясняетчто нужно делать следующему Например: Сейчас я кину клубок кому-то из вас, тот должен назвать свое имя и рассказать что-то о.

Зажать в руке нитку и кинуть клубок следующему Группа 2. Мяч можно бросать не выше рук, поднятых над головой. Защита В центре круга, очерченного на земле, ставят булаву.

знакомство с группой продленного дня

Около круга становится защитник; в руках у него мяч. Остальные участники игры, взявшись за руки, окружают защитника широким кольцом. Потом они опускают руки; один из играющих получает от защитника мяч.

знакомство с группой продленного дня

Стоящие по кругу перебрасывают мяч между собой; улучив удобный момент, каждый игрок может кинуть мяч в булаву, чтобы сбить её. Защитник прикрывает собой булаву и отбивает мяч любым способом, не ударяя при этом по нему ногой. Тот, кому удастся сбить булаву, меняется ролью с защитником. Может случиться, что неловким движением булаву повалит сам защитник. Тогда он уступает своё место тому, у кого в руках в этот момент находится мяч. В кругу ставят иногда несколько булав, а не одну.

ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ как день знакомства детей друг с другом

За мячом противника Две равные команды играющих, колоннами по одному, становятся за черту. Головные игроки получают от ведущего мячи; по сигналу каждый из них бросает мяч вперед насколько возможно дальше и сейчас же бежит за мячом противника. Кто скорее принесет мяч обратно на черту, тот выигрывает в пользу своей команды 1 очко. Пробежав, первый игрок передает мяч второму из своей команды и становится в хвосте колонны.

Так, по сигналу ведущего, игроки, пара за парой, бросают мячи и бегут за. Побеждает та команда, которая наберёт больше очков. Свободное место Выбрав водящего, участники игры становятся по кругу спиной к центру. Водит водящий, бежит, огибая круг с внешней стороны, на секунду останавливается перед любым игроком, хлопает в ладоши и ещё быстрее продолжает бег в противоположную сторону. Тот, кого вызвал водящий, сейчас же бежит за кругом, но в противоположном направлении.

У обоих одна задача: Оставшийся без места выбывает из игры. Машина Дети встают в пары спинами друг к другу, сцепляются локтями и начинают приседать на счет.

Задача — не расцепиться, не упасть. Каждый ребенок должен поработать в паре со всеми участниками. При обсуждении следует спросить детей, с кем им было легче работать, а с кем — труднее.

Задача детей, не открывая глаз, угадать, где оказался поезд.

Школа 587. Подвижные игры в группе продленного дня

Затем проводится обсуждение, дети решают, кто был лучший паровозом. Кидай-говори Игра с мячом. Все встают в круг и перебрасывают мяч друг другу, задавая вопросы или отвечая на.

Можно давать детям определенное задание, например: Важно проследить, чтобы мяч побывал у каждого ребенка. Запретное число Участники считают по порядку, не называя определенные числа например, заканчивающиеся на цифру 3можно просить их вместо запретного числа выполнять какое-нибудь движение хлопнуть в ладоши.

Холодно — горячо Ведущий прячет вещь, а участники ищут ее по указаниям ведущего. Можно играть в парах — тройках, каждая из которых ищет свой предмет и слушается своего ведущего Запретное движение Участники повторяют за ведущим все движения, кроме запрещенного.

Игры в группе продлённого дня

Тот, кто ошибся, выбывает из игры. Заморозить — разморозить Один участник или несколько замирает с открытыми глазами, другие пытаются вывести его из оцепенения, заставить улыбнуться. По результатам игры выбирают самого стойкого участника. Замри-отомри Это упражнение помогает расслабиться, сбросить напряжение. Все бегают, как хотят, а по сигналу ведущего должны замереть. После следующего сигнала дети снова бегут. Тот, кто не успел замереть, или пошевелился до сигнала, разрешающего движение, выбывает из игры.

Сядьте — встаньте Участники превращаются в роботов, которые понимают и выполняют лишь две команды: В них дети не просто копируют действительность, а сочетают впечатления жизни с личным опытом. Сначала они придумывают сюжет игры, находят средства для его реализации, затем определяют свое место в этой игре.

Вмешательство взрослого в такие игры нежелательно. Оно допустимо лишь тогда, когда необходимо дать игре нужное направление. И даже в этом случае следует помнить, что вмешательство будет успешным, если у взрослых доверительные отношения с детьми.

Группа продленного дня

Влияние на содержание. Как правило, сюжет игры и роли дети выбирают. Чаще всего - это семья, школа, детский сад, праздники, отдых; люди определенной профессии продавец, летчик, шофер или члены семьи папа, мама, бабушка. Разыгрывая сюжет "семья", дети усваивают некоторые навыки ведения хозяйства: Иногда они могут изображать животных, персонажей из сказок, выражая свое личное отношение к ним, проявляя личные качества.

Приведем в качестве примера игру со следующим сюжетом: Ребенок стоит под зонтом, а рядом с ним человек без зонта.